智慧物聯

物聯網系統設計，包括對于物聯網智慧實訓室下燈光、插座、空調、窗簾、電教設備、智能門鎖等電器設備管理實現方式具體設計，通過物聯網技術實現實訓室智能化管理，節省人員管理成本，提高設備管理效率，加固用電安全，為學生打造“體驗式教育”的未來實訓室。

1.智能系統

智能照明：一鍵情景模式控制 ?定時智能照明

空調控制系統：運行模式控制：可以通過手機、平板和電腦等智能終端實現對空調模式的控制，其效果和直接使用紅外遙控器控制一致

窗簾控制系統：安裝部署上需將窗簾電機安裝在匹配長度的窗簾導軌上，將窗簾掛在導軌掛鉤處即可。可以實現窗簾的數據傳輸、遠程控制、定時開合窗簾等功能。

電教多媒體設備控制系統

通過以太網對接多媒體設備，實現對實訓室電器設備控制（投影儀設備同理，使用同一種設備）。安裝部署上只要替換電器設備電源插座，室內部署紅外遙控器。紅外遙控器通過接收智能網關的控制命令來實現對電器設備的控制，可以控制電器設備供電回路的通斷、可以采集電器設備的能耗、可以通過紅外信號控制一體機、投影儀、幕布設備等。

智能門鎖控制系統

智能門鎖進行遠程智能管控。將智能門鎖安裝在XX學校現有門鎖上，實現對學生進出實訓室的智能門禁管理，可按時間策略、上課策略等進行情景控制門鎖。
?2.預約系統模塊

實訓室開放管理模塊創新實訓室與實訓室開放管理理念，輔助實訓室管理制度有效執行，使實訓室24小時開放成為可能，提高管理和服務水平；通過軟硬件一體化解決方案，將軟件系統與物聯網管控系統、數據報表匯總統計等納入統一平臺，保障實訓室從時間到空間、從人員到設備全方位開放，實現實訓室開放的智能化管理以實訓室安全準入、培訓管理、信譽積分等三大保障機制，確保實訓室開放后各業務流程穩定、有序、安全的運行。授權出入實訓室、授權使用實訓室，實時監察實訓室現場狀態。過程監管可精確管理到單臺設備，真正實現了對實訓室、人員、使用時間、實驗項目,以真實數據為基礎，通過完善的數據分析功能，全自動生成數據統計與分析圖/表，緩解數據統計工作量。

3.智慧班牌模塊

系統概述

智慧班牌是以班級信息展示和出勤管理為主體，為各中職、高職、和高校教育行業量身設計的一款集多媒體技術、智能客戶端軟件技術、中心服務端軟件技術為一體的綜合管理平臺系統。

智慧班牌顯示功能

智慧班牌前端包括十個基礎功能，多種展現模式，頁面功能按鈕用戶對屏幕有操作自動顯示。前端功能區可根據用戶的需要在后臺進行選擇性添加展示。

展示校園新聞、通知及小通知（如失物認領通知），學生校園圖片、宣傳視頻，圖片和視頻瀏覽

信息管理

教室課表

課表管理

4.考勤管理系統模塊

在有課程的時間下彈出上課屏，顯示課程、上課時間、上課教師、上課教室、到課率、實到應到人數、查看考勤、距離下課時間、簽到等功能。

上課考勤

學生進行上課考勤，點擊（簽到）按鈕，頁面進行到簽到界面，頁面顯示每位上課學生信息，將面部對應攝像頭進行人臉識別，本節課程學生和非本節課程的學生提示不同，背景顏色進行更換。

查看考勤

最后教師可以查看考勤情況，點擊（查看考勤）識別人臉，本節課程教師和非本節課程的教師提示不同，人臉識別成功后會進入到學生考勤記錄列表頁，顯示本課程每位學生考勤情況，點擊（設置）按鈕可以更改簽到狀態。

人臉識別考勤

通過人臉識別技術實現對校園進出人員信息電子化、自動化記錄，全面覆蓋師生考勤/簽到，提高校園安防水平。刷臉打卡，考勤數據實時同步。師生入校輕松考勤，數據實時同步統計。考勤時間點，系統自啟動攝像頭進行人臉識別工作。學生進入拍攝區后，系統自動識 別并進行拍照、推送考勤信息。

5.門禁管理系統模塊

電子班牌與班級門禁聯動

用戶在智慧班牌的任何功能頁面進行刷卡開門，門禁卡必須經過授權才能刷卡，刷卡開門后記錄開門時間、實訓室名稱、開門人卡號、開門人姓名。

其他場所門禁

為加強學校管理，進一步提高使用效率，更好地發揮其為學校和社會服務的功能，結合學校的實際情況，建設場館門禁管理系統。

（1）根據使用人需求（2）場地使用

6.校園視頻監控系統模塊

校園監控區域：系統與校園內的攝像頭對接可以提取視頻監控數據，定制化顯示屏實時顯示視頻監控畫面，視頻畫面可做多屏展示。

7.校園設備借用系統模塊

設備庫存管理

管理教師對校園內的設備進行管理和維護，錄入的設備信息包括：設備名稱、設備編號、設備參數、設備說明、設備類型等信息。

設備入庫

管理教師將設備信息管理中的數據做設備入庫操作，記錄入庫人信息、入庫時間等數據。

設備借用記錄

設備借用記錄顯示設備借用信息，包括設備信息、借用人信息、借用目的和使用時間等字段信息。

?設備耗材管理

系統將校園設備與耗材進行關聯綁定，可以對耗材信息進行管理和維護。

設備報廢管理

管理教師錄入報廢的設備信息，包括設備信息、報廢詳情、報廢程度和銷毀處理等字段信息。在系統中報廢設備不支持借用功能。

8.教學直錄播平臺模塊

通過建設教學直錄播平臺，對實訓室內的教學活動進行直播和錄播，利用直錄播系統對教學過程和教學資源進行深度挖掘，并以此創新教學模式，探索教育未來發展方向。整個直錄播過程可實現智能化運行和管理，無需任何人工干預。老師可根據課程和教學需求，通過手機、電腦實時開啟或關閉直錄播功能，對直錄播進行靈活控制。

直播及錄播系統建設效果

通過直播及錄播系統的建設，可以實現：

（1）常態錄播（2）互動直播（3）優質資源庫建設（4）數據分析

智慧實訓室管理系統建設效果

構建高效智能的校園空間管理體系

基于智慧空間管理平臺軟硬件資源，實現校園空間資源可視化管理，幫助校方管理人員合理規劃、分配、管理校園空間資源。

實現信息技術與空間服務的深度融合

應用物聯網、云計算、大數據、移動網絡、人工智能等新一代信息技術，以空間管理平臺作為入口，整合空間軟硬件資源，實現空間環境和空間服務的深度融合。

推進現代化智能化的管理決策模式

基于智慧空間管理平臺對用戶的活動數據進行跟蹤，對空間使用、用戶簽到、后勤服務等數據進行深度分析，為學校的管理決策提供有效的數據支撐，提供精準、全面、智能的科學決策依據。

9.便攜移動式理實一體化系統模塊

實訓課中的問題

空間限制

大多數實訓室空間較小，演示空間小，當演示者需要進行設備演示，實操演示，實操示范時，由于演示空間、設備大小、觀看者人數等因素影響導致觀看者無法觀看到演示者的操作，影響演示質量。而有些實訓課演示者需要移動演示，傳統實訓課錄制設備移動錄制困難從而無法保證演示的質量。

設備限制

當前大多數實訓室仍處于需要有線投屏的階段，繁多的設備連接線導致實訓室桌面混亂不堪，十分影響實訓室美觀，并且不同材質的線材收納方式不同，若管理不當則會導致線材損耗較快；

演示記錄

演示過程中受限于設備功能，演示的內容一般需要觀看者用紙筆記錄，但不可避免地會出現遺漏重點內容、無法完整記錄的情況；

互動問題

演講者通常是單向的講解，缺少和觀看者的互動。

移動演示問題

演講過程中，需要投射的作品和操作演示有時會是多個，有些操作演示可能會涉及到演示場地的移動。