1、系統(tǒng)架構(gòu)

針對高校信息安全院系建設(shè)亟待解決的難題，育信科技以工程教育專業(yè)認(rèn)證為標(biāo)準(zhǔn)，圍繞新工科體系建設(shè)，為各大高校量身定制了信息安全專業(yè)信息一體化的教學(xué)科研平臺——智能云教育大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺。

以信息安全專業(yè)建設(shè)為核心，成功推出“信息安全綜合實踐教學(xué)系統(tǒng)”，開發(fā)了相關(guān)系列課程資源，包括完善的課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)和理實結(jié)合信息化教學(xué)平臺。以實踐操作為核心，涵蓋講授基礎(chǔ)知識的實驗課程、演練項目實操的實訓(xùn)課程、知識技能對抗的實戰(zhàn)課程和比賽模式的競賽模塊。提供集專業(yè)方向、實戰(zhàn)演練、職業(yè)規(guī)劃、工程認(rèn)證、教學(xué)體系、課程體系及師資培訓(xùn)于一體的建設(shè)思路，配備完整的信息安全（網(wǎng)絡(luò)空間安全）軟、硬件環(huán)境和相關(guān)資源。理實結(jié)合，循序漸進(jìn)全面培養(yǎng)信息安全方向的技能型、應(yīng)用型和科研型人才，有力支撐信息安全專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

從數(shù)據(jù)的視角，多維度客觀評估教學(xué)的主體對象，開展學(xué)情管理，實時監(jiān)控整個教學(xué)過程，有效推進(jìn)教學(xué)持續(xù)改進(jìn)，保障高校的教學(xué)質(zhì)量，為教育、為中國能夠應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革提供有力的現(xiàn)代化教學(xué)資源！

系統(tǒng)架構(gòu)

針對高校信息安全院系建設(shè)亟待解決的難題，育信科技以工程教育專業(yè)認(rèn)證為標(biāo)準(zhǔn)，圍繞新工科體系建設(shè)，為各大高校量身定制了信息安全專業(yè)信息一體化的教學(xué)科研平臺——智能云教育大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺。

以信息安全專業(yè)建設(shè)為核心，成功推出“信息安全綜合實踐教學(xué)系統(tǒng)”，開發(fā)了相關(guān)系列課程資源，包括完善的課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)和理實結(jié)合信息化教學(xué)平臺。以實踐操作為核心，涵蓋講授基礎(chǔ)知識的實驗課程、演練項目實操的實訓(xùn)課程、知識技能對抗的實戰(zhàn)課程和比賽模式的競賽模塊。提供集專業(yè)方向、實戰(zhàn)演練、職業(yè)規(guī)劃、工程認(rèn)證、教學(xué)體系、課程體系及師資培訓(xùn)于一體的建設(shè)思路，配備完整的信息安全（網(wǎng)絡(luò)空間安全）軟、硬件環(huán)境和相關(guān)資源。理實結(jié)合，循序漸進(jìn)全面培養(yǎng)信息安全方向的技能型、應(yīng)用型和科研型人才，有力支撐信息安全專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

從數(shù)據(jù)的視角，多維度客觀評估教學(xué)的主體對象，開展學(xué)情管理，實時監(jiān)控整個教學(xué)過程，有效推進(jìn)教學(xué)持續(xù)改進(jìn)，保障高校的教學(xué)質(zhì)量，為教育、為中國能夠應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革提供有力的現(xiàn)代化教學(xué)資源！

?

2、課程體系

?以輸出結(jié)果為導(dǎo)向，全面覆蓋信息安全實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，精選優(yōu)秀案例，通過實驗、實訓(xùn)、實戰(zhàn)、競賽、靶場等完成信息安全實踐技能的全面鍛造

?微課慕課、圖文并茂學(xué)習(xí)理論知識，項目訓(xùn)練、競技比賽、多人組隊進(jìn)行實踐操作，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和解決復(fù)雜工程問題等綜合能力

?課程體系構(gòu)建了理論章節(jié)100+，涵蓋知識點約500+，133學(xué)時教學(xué)容量；同時配套實驗178個，練習(xí)482個（涉及驗證型316個、推論型76個、設(shè)計型79個、綜合型11個），343學(xué)時

?同時提供6個實訓(xùn)案例，覆蓋練習(xí)點132個；實戰(zhàn)技能訓(xùn)練題120多套；CTF類型題110多個及30多套攻防靶場系統(tǒng)

涉及課程資源

2、成功案例